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      光明日報:以兒童為本 少兒節目才能實現價值引領

      【文化評析】

      又是一年暑假時。每到這個時節,和氣溫一樣高漲的還有兩樣東西:一個是孩子們的熱情;另一個就要數大小屏幕上爭奇斗艷的暑期檔作品了。如果說有一種文藝形式能完滿結合兩種熱情,那就莫過于為小朋友們服務的少兒節目了。

      正因如此,每年夏天都有幾檔少兒節目成為電視文藝的熱點。今年也不例外。無論是中央電視臺少兒頻道推出的戶外成長體驗節目《最野假期》,還是江蘇衛視推出的兒童才藝展示脫口秀《了不起的孩子》,都以較為熱烈的社會反響,證明了此類節目對少年兒童的文化影響力。

      近年,在國家對全國少兒節目扶持政策的指引下,一批主打少兒牌的作品涌現熒屏。這其中,有如《中國漢字聽寫大會》《愛上博物館》一般,以弘揚傳統文化、培養文化自信為基調的欄目;也有像《音樂大師課》《音樂優等生》一樣,以陶冶情操、引導興趣為旨要的嘗試;還有類似《鋒狂實驗室》《全能腦力王》一般,以傳遞科普知識、培養動手能力為主的創新。

      但不可否認的是,確實還有部分少兒節目,或迷失于娛樂化的歧路,或陷于教條化的泥淖,未能在“教”與“樂”的天平上找準位置。進而,也未能夠完成價值引領這一少兒節目理應肩負的社會責任。

      具體而言,這些存在問題的少兒節目,大多在以下兩個方面走了“彎路”。其一,是成人化傾向。原本應當服務于少年兒童的節目,在一味的市場訴求下,走上了成人娛樂、成人滿足的路子。節目里的兒童反倒淪為“道具”,背離了創作初衷;其二,是忽略了孩子們的興趣點。在傳遞價值觀、普及知識時,不注重兒童認知的規律,表達或抽象、陳舊,或步子太大,難以引起孩子們的持續關注。從而導致正能量的主旨訴求最終因教條化的形式,未能有效傳達。

      在筆者看來,想要真正讓少兒節目實現弘揚社會主義核心價值觀,幫助少年兒童樹榜樣、立志向的社會功能,根本在于回歸以兒童為本的創作意識。服務于少年兒童的成長需求,深鉆孩子們的興趣領域。把價值引領、情操陶冶、知識教育,放進故事中,寄于榜樣上,融入體驗里。如此,才能讓“寓教于樂”落于實處。以最近中央電視臺少兒頻道播出的戶外成長節目《最野假期》為例,在這檔節目中,由幾位不同年齡段的孩子組成的小分隊,沿著祖國海岸線一路南行,踏上了具有多重教育意義的探索之旅。在青島的海軍博物館,他們登上軍艦,體驗軍旅生活;在上海的黃埔江畔,他們走進工業基地,探秘大國工程……跟隨著他們的腳步,電視機前的青少年觀眾們不僅體驗了戶外之美,還一同接受了國防教育,感知了時代進步,學習了英雄楷模。

      習近平總書記指出,少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀,要適應自身年齡和特點,做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。作為影響兒童道德認知、價值觀養成的重要社會因素,以生動鮮活的形式引領少年兒童感知祖國發展,樹立正確價值觀,少兒節目責無旁貸。

      (作者:卞蕓璐,系山東師范大學新聞與傳媒學院講師)

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